Autoria
Josep Duran Carpintero i Aythami Soto Rodríguez
Centre
Departament de Química de la Universitat de Girona
Etapa educativa
Educació Secundària, Batxillerat, Cicles Formatius i Universitat
Suport mediàtic
Xarxes socials
Objectius d’aprenentatge
La nostra experiència s’ha aplicat en vídeos de contingut científic que visualitzen persones majoritàriament joves. Aquest públic consumeix aquests continguts de forma autònoma o també des de l’aula, amb el guiatge d’una persona experta.
Descripció de la proposta
Des del naixement de les primeres tribus, l’ésser humà ha explicat històries. Es van fer servir per transmetre saviesa, coneixements i cultura i per enfortir els llaços socials des dels primers temps de l’existència de la humanitat. Les societats antigues explicaven històries al voltant de fogueres i pintaven murals sobre les seves expedicions de caça a les parets de les coves.
Una bona història genera i manté l’interès del públic. Si els comunicadors comprenen i aprofiten els avantatges de fer servir un fil conductor, les històries poden convertir-se en eines versàtils per ajudar les persones a comprendre aspectes del món que ens envolta.
Avaluació
S’han utilitzat les eines que la plataforma YouTube ofereix. D’especial interès en aquest estudi han estat les gràfiques de retenció d’audiència.
Innovació que proposa l’experiència
Tot i que l’ús dels vídeos en docència no és una novetat, sí que ho són els estudis que avaluen els diferents factors que influencien en l’interès que els vídeos generen en els seus seguidors. En aquesta comunicació s’exposaran els factors que considerem més significatius i que recolzarem amb evidències qualitatives i quantitatives.
Més informació
Creiem que la nostra experiència i les conclusions a les que hem arribat poden ajudar el col·lectiu docent a explorar les oportunitats que els vídeos ofereixen, amb una millora significativa en la captació de l’interès per part de l’alumnat.
3 comentaris
Sílvia · 19 d'octubre de 2023 a les 16:40
Una proposta genial per captar l’atenció de l’alumnat i tenir-lo motivat.
Carolina Campillo · 19 d'octubre de 2023 a les 22:51
Gran tema! Com a professora de Cicles de Sanitat tinc la percepció que l’alumnat de grau mig practicament no reté continguts per curtíssim que sígui el vídeo. Els de grau superior en canvi sembla que els ajudi a entendre millor els conceptes tractats (exemple: sistemes de transport a la membrana cel·lular, divisió cel·lular…). Heu pensat a analitzar les preferències del públic de Cicles formatius? Gràcies!
Pep Anton Vieta · 19 d'octubre de 2023 a les 23:39
Com ja ha passat amb els antriors projectes capitanejats per Josep Duran, qui es manté a la cresta de l’onada pel que fa a innovació educativa, aquesta interessant experiència nascuda a la universitat és plenament exportable a l’escola. Moltes gràcies i fins demà, Pep i Aythami!