Contes amb Intel·ligència Artificial

Autoria

Laura Ortiz Parella

Centre

Escola L’Estació de Sant Feliu de Guíxols

Etapa educativa

Educació Primària

Suport mediàtic

Pàgina web d’Intel·ligència Artificial

Objectius d’aprenentatge

• Elaborar diferents propostes didàctiques on l’eix vertebrador sigui la narració de contes motivant als alumnes amb eines audiovisuals innovadores.
• Fer servir els emojis dels personatges com a font d’expressió, creativitat i suport a la descripció dels personatges.
• Elaborar diferents propostes didàctiques on l’eix vertebrador sigui la narració de contes motivant als alumnes amb eines audiovisuals innovadores.

Descripció de la proposta

L’aprenentatge cooperatiu per a donar resposta a l’atenció a la diversitat.

Creació de situacions d’aprenentatge on es fomenta la interacció comunicativa i les habilitats socials.
Utilització de les TAC com a forma de comunicació alternativa i com a recurs i estratègia metodològica per a l’aprenentatge.

Utilitzar actes comunicatius: modelatge, imitació, ajudes verbals, comunicació verbal i no verbal: imatges generades a través de la intel.ligència artificial.

Les eines TAC són facilitadores de comunicació i d’aprenentatge, ja que tenen la capacitat de minvar les barreres d’aprenentatge i participació a l’hora de narrar.

Les eines audiovisuals ofereixen presència, participació i progrés de l’alumnat.

Avaluació

L’avaluació tant del procés d’aprenentatge, com del resultat final és molt positiva.

Respecte als alumnes dels cicles que han treballat els contes, els infants han expressat que gaudien fent l’activitat perquè els semblava que estaven jugant i utilitzant eines molt actuals, alhora, han mostrat plena satisfacció pel resultat obtingut en el moment en què la comunitat educativa ha valorat el conjunt del seu treball i de l’esforç dedicat.

Innovació que proposa l’experiència

L’alfabetització audiovisual davant els mitjans d’informació i dels seus llenguatges marquen una manera d’entendre la vida i condicionen la identitat del nois i noies. En aquest sentit doncs és important la formació en l’anàlisi i la construcció de missatges: aprendre a llegir i escriure amb els audiovisuals.

La última tendència en arribar entre els infants i joves ha estat la intel.ligència artificial: des de la construcció d’avatars, crear art a partir de descripcions, ….

Donem molta importància a com es desenvolupen tots els coneixements durant el procés d’ensenyament-aprenentatge.