Film Fest, un projecte de pel·lícula

Autoria

Josep Cànovas Rodríguez

Centre

Escola La Pau

Etapa educativa

Educació Primària

Suport mediàtic

Cinema

Objectius d’aprenentatge

• Produir un text oral amb pronunciació i entonació adequades per arribar a l’espectador sent bons transmissors i comunicadors
• Crear un guió cinematogràfic utilitzant un llenguatge no discriminatori i utilitzant les estratègies d’escriptura per a esdevenir persones creatives i crítiques
• Produir un curtmetratge seguint les fases de disseny d’un projecte per estructurar-lo de manera coherent i validar-ne el resultat fina
• Identificar professions vinculades al cinema, amb perspectiva de gènere per a poder participar activa i còmodament dins del procés de creació del curtmetratge.
• Utilitzar aplicacions digitals d’enregistrament i edició d’àudio i vídeo per a crear un curtmetratge i esdevenir individus competencials digitalment.
• Potenciar l’autonomia i la responsabilitat tenint en compte la diversitat d’interessos a partir del diàleg per a esdevenir agents capaços de relacionar-se en societat.

Descripció de la proposta

Aquesta situació d’aprenentatge multidisciplinària es treballarà al llarg de tot el curs iniciant amb un treball de descoberta sobre el món del cinema, per poder saber a què s’enfronten, conèixer les fases que comporta el procés creatiu i adquirir el coneixement i vocabulari específic necessari sobre el cinema, per poder-ho aplicar en les seves produccions cinematogràfiques. I finalitzant, en aquest procés d’aplicació, amb la creació de guions, gravació i edició dels seus propis curtmetratges que seran presentats a tota la comunitat educativa en el Film Fest.

Avaluació

3.1 Produir textos orals i multimodals de manera autònoma, coherent i fluida, amb preparació prèvia, en contextos formals senzills amb adequació de l’entonació, el to de veu i el gest a la situació i un ús correcte de recursos verbals i no verbals amb suports audiovisuals.
3.2 Participar en interaccions orals espontànies i reglades, i respectar les normes de la cortesia lingüística, integrant en el propi discurs les opinions i punts de vista dels altres participants, i utilitzant el registre adequat i aplicant estratègies d’escolta activa i de gestió conversacional
5.1 Redactar textos escrits i multimodals, de tipus divers, amb suports puntuals, a través de la selecció del model discursiu que millor respongui a cada situació comunicativa, progressant en l’ús de les normes gramaticals i ortogràfiques bàsiques, amb adequació, coherència, cohesió i correcció lingüística.
5.2 Aplicar estratègies de planificació, redacció, revisió i edició de textos, de forma autònoma, amb ús de bastides, si escau, de manera individual o grupal.
10.1 Rebutjar els usos lingüístics discriminatoris i els abusos de poder a través de la paraula identificats mitjançant la reflexió grupal acompanyada sobre diferents aspectes, verbals i no verbals, que regeixen la comunicació, tenint en compte la perspectiva de gènere.
10.2 Utilitzar, amb l’acompanyament i planificació necessaris, estratègies bàsiques per a la deliberació argumentada i la gestió dialogada de conflictes, proposant solucions creatives.
3.2 Produir creacions personals adaptades a una finalitat específica mitjançant l’expressió d’idees, sentiments i emocions utilitzant aprenentatges dels referents artístics treballats.
3.3 Documentar i compartir creacions personals, evidenciant empatia i respecte per les dels altres i acceptant-ne les diferents lectures i interpretacions.
4.1 Planificar els processos de disseny de produccions culturals i creacions artístiques col·laboratives treballant en la consecució d’un resultat final que compleixi uns objectius acordats mitjançant un enfocament coeducatiu basat en la igualtat i la perspectiva de gènere i en el respecte a la diversitat cultural.
4.2 Implicar-se i participar activament assumint i experimentant diferents rols en el procés de creació, fent servir elements de diferents llenguatges artístics i exercint responsabilitat i mostrant respecte.
4.3 Documentar i compartir les experiències creatives, gaudint del resultat final obtingut, descrivint les parts del procés creatiu i els rols establerts, valorant les opinions i sensacions dels altres, mitjançant un enfocament coeducatiu, basat en la igualtat, i el respecte a la diversitat cultural.
3.3 Elaborar i desenvolupar un producte final que solucioni un repte o necessitat d’acord amb diferents formes de raonament, com el pensament de disseny o el pensament computacional, i provant, en equip, els diferents prototips o solucions digitals fent ús de forma segura i responsable dels dispositius, eines, tècniques i materials adequats
2.2 Interactuar amb els altres adoptant conductes cíviques i democràtiques en un marc de respecte, empatia i consideració adequada de les relacions afectives que s’estableixin.

Innovació que proposa l’experiència

El Film Fest és una gala de curtmetratges que es duu a terme com a tancament del projecte Cinema. En aquesta gala, es projecten les produccions finals i un jurat, atorga diferents premis als curtmetratges i/o rols.
És motivant, treballa la llengua catalana con a eix vehicular, sobretot ara que la part oral s’està veient tan afectada. Els alumnes són autònoms i s’enfronten a tots els reptes que van sorgint vers el projecte.
En conclusió, un projecte de pel•lícula.

Més informació

El projecte s’ha exposat en les jornades aula media, i també serà exposat durant el festival de cinema en català a Roda de Barà, en l’apartat d’educació.

Link article projecte web i premsa:

• https://www.aulamedia.org/wordpress/2022/11/film-fest/
• https://santsadurni.cat/document.php?id=17740